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南昌
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課程分類
建筑工程技術
  • 區域:
  • 上課班制:全日制
  • 課程類型:普通課程
  • 授課時間:周一到周五
  • 授課對象:應歷屆
  • 網報價格:電詢    課程原價:電詢
  • 咨詢熱線:13667001644
  • 課程詳情
  • 機構簡介
  • 地圖信息
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課程關鍵詞:江西建筑工程技術 江西建筑職業學院 江西建筑技術學院

一、培養目標培養掌握建筑工程技術專業基礎理論和專業知識,具有較強的實踐能力和創新精神,具備建筑工程施工全過程技術與組織管理工作的職業能力和職業素養的高等技術應用型專門人才。

二、專業特色根據施工企業的對從業人員的動態性和通才性要求,在“對準崗位設課程,對準技能搞實訓,注重學生的可持續發展”的原則下,以建筑工程建設的工作過程為主線,結合教學的基本規律及學生的認識規律,構建以職業技能為導向,以職業能力培養和職業素質教育為主要內容,以城鎮民用建筑施工為主體,以施工員職業崗位核心能力為依據的動態型課程體系。 1)教學內容緊跟專業標準教學內容與行業標準掛鉤,并在教學中不斷更新內容,時時增補行業的新標準、新規范,形成課程教學內容上“突出職業特點、強化標準”的動態化。 2)課程設置緊跟行業發展依據建筑行業的專業技術發展趨勢--建筑信息化技術(BIM技術)、建筑工業化生產(大板工程、裝配式建筑)、建筑節能與綠色建筑的研發等。原有課程中融入了相應的先進理念與創新內容,并開設《BIM技術》、《裝配式建筑工程》課程及《專業技術創新》講座,聘請行業企業專家及施工一線管理人員對“新技術、新材料、新工藝”進行介紹,開闊學生眼界,了解行業發展動態,培養學生對新事物的接受能力、對新技能的自學能力。 3)積極謀求以賽促教高職教育的核心是提高學生的專業技能。全國高職院校技能大賽中,建筑工程技術專業主要為識圖大賽,通過積極組織學生參賽掌握此項專業技能要點,從而在教學上有針對性強化學生識圖與繪圖能力;因而在識圖課程與CAD繪圖課程從兩套真實工程的建筑及結構施工圖入手強化學生識圖、繪圖實踐;全國大學生競賽中山西省大學生結構設計大賽,通過學生動手做一結構模型,從做中學習到相應的力學、結構學知識,寓教于樂,可以取得良好的學習效果。因而在結構課程中增加結構模型制做內容或開展系部學生結構競賽來提高結構課程的學習效果。 4) 三維虛擬仿真實訓助力三維動畫和三維仿真可以彌補學生三維想像力缺失的遺憾,能使我們在開始施工前就可以真實的感受到未來建筑的外部空間、平面、立面、剖面及內部空間功能關系和整體環境。虛實仿真的交互性,可以讓學生動手操作,感受施工流程和施工工藝,掌握技能要點,以便更快融入到施工現場環境中。 5)綜合實訓緊跟人才需求在綜合實踐教學中,明確提出“圍繞單位工程,面向市場、現場,緊扣規范、標準,突出崗位要求”二十四字思路,隨時根據行業發展動態及行業人才需求,或為企業培養訂單式人才,通過綜合實訓及時調整相應的專業技能,做到教學管理上的動態化,使培養目標能“強化必需,補其不足”。

三、主要課程及實踐環節專業課程不僅要注重學生的專業知識和技能還特別注重學生的職業素質及他們的可持續發展。因而我們的課程體系包括專業知識和技能領域、職業素質領(公共課為主)域及職業拓展領域。而主要的專業知識和技能領域課程的設置是以“教學過程與生產過程對接”為原則按照工程中的施工準備、施工過程中的技術控制、管理控制、工程竣工驗收、資料的整理歸檔的順序來設置相應的課程建筑材料與檢測、建筑工程圖繪制、建筑力學、建筑構造與識圖、建筑結構與識圖、建筑法規、建筑工程測量、地基與基礎、鋼結構工程施工、高層建筑施工、建筑工程施工組織、建筑工程項目管理、建筑工程計量與計價、建筑工程資料整理、建筑節能。按照為八大員的核心崗位施工員的各項職業技能中所占的權重不同設置了建筑結構與識圖、鋼結構工程施工、高層建筑施工、建筑工程施工組織四六核心課程。為提高學生的實踐技能,建筑工程技術專業構建了“三層次”的實踐教學體系:第一層次:課堂實踐。教學形式上各門課程努力實行理實一體的教學模式,因而每門課程設有專項實訓項目,讓學生完成一個小任務。第二層次:校內實訓基地實踐。在校內實訓基地學生要完成相應的一個小的工程項目(綜合性較強)或是進行工程模擬操作。第三層次:校外實訓基地實踐。在校外實訓基地學生真正進行施工企業進行實操完成一個真實的、具體的工程任務。 “三層次”的實踐教學模式逐層遞進,學生學習過程上由點到

線再到面,專業認識上由無到少再到多,專業技能上由案頭到動手  再到熟練,職業態度上由漠視到被動接受再到主動自覺遵守。完成了從學生到實習生再到員工的蛻變。四、職業技能證書要求必須考取施工員、預算員、質檢員、資料員、材料員、安全員、測量員等職業資格證書之一,同時鼓勵學生獲取二級建造師證。五、就業方向 1、各建筑公司從事建筑施工技術、質量檢測及組織管理等工作。 2、其它事業、企業單位基建處,從事基建技術、開發、施工管理等工作。 3、其它,如房地產開發公司,建筑工程監理公司,建委有關職能部門等,從事開發、監理、管理或行政工作。


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江西建設職業技術學院為公辦全日制普通高等專科院校,是國家教育部、建設部確定的示范性高等職業學院,也是省內一所建設類(土木建筑領域)大專院校。

江西建設職業技術學院位于南昌市紅谷灘中心區,與江南名樓滕王閣隔江相望。唐代詩人王勃在《滕王閣序》中的千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”所描繪的正是我院地處之處的極致景色,校園環境幽雅怡人。學院創辦于1958年,辦學歷史悠久,師資力量雄厚。現有專任教師200余人,副教授以上職稱教師50余人;“雙師型”教師70余人,其中有:國家注冊建筑師、注冊結構工程師、注冊監理工程師、注冊造價師、注冊會計師、工程師、經濟師、律師等;教師中多人獲國務院特殊津貼、建設部勞動部模范、全國優秀教師等光榮稱號,還有教師在全國性各類學科、學術團體中擔任理事。
江西建設職業技術學院設有土木工程系、建筑系、管理工程系、環境工程系、信息工程系及基礎教學部,目前共有20余個專科專業。設有獨立的建筑與規劃設計研究所、建設監理公司、建材與建筑質量檢測所、建筑工程公司、建筑裝飾公司。學院還開辦了同濟大學、天津大學、華中科技大學、合肥工業大學本科函授站。2002年始,我院與同濟大學聯合開辦建筑與土木工程專業工程碩士研究生班。
江西建設職業技術學院教學設施齊全,有裝飾材料及構造展示室、建筑施工實訓工廠、建筑裝飾實訓工廠、電工實訓工廠、房衛設備實訓工廠、會計電算化模擬室、繪畫繪圖教室、多媒體教室、多功能教室、語音教室、電子閱覽室,普通教室均配有閉路電視。學院共有藏書20萬冊,教學用計算機600余臺并開通千兆校園網。
江西建設職業技術學院在長期辦學中確立了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校訓,以”創一流學校,育建設英才”為宗旨,推行“素質+技能+敬業”三位一體的全面素質教育和專業技術人才培養模式,形成自身的三大辦學優勢;歷史悠久、學風嚴謹、師資雄厚的傳統優勢;建筑、土木、設備、市政、管理工程為特色的專業優勢;直屬建設系統,服務于建設行業主戰場的建制優勢。
江西建設職業技術學院在長期辦學中形成了以“為校訓,逐步形成自身的三大辦學優勢:歷史悠久、學風嚴謹、師資力量雄厚、強強聯合的傳統優勢;建筑、土木、建設設備、市政工程等水平獨特的專業優勢;直屬江西省建設廳,服務于建設行業主戰場的建制優勢。
江西建設職業技術學院已為省內外培養了萬余名高、中級建設類專業技術和技能型人才,畢業生遍布全國各地,成為建設行業各崗位的業務、技術骨干,有的科研成果獲建設部科技進步獎,有的擔任了省、市建設部門、企事業單位的各級領導,深受社會特別是建設行業的歡迎和稱贊。
我國已進入城鄉建設高速發展的階段,加快城市化進程成為各地發展的主戰略,建設事業正處于空前高漲的時期,行業內專業技能型人才供不應求,投身建設事業將擁有廣闊的職業發展空間,就讀我院可步入高起點的職業發展平臺。
2004年江西建設職業技術學院被教育部、建設部列入建設行業實施技能型緊缺人才示范性培養培訓基地。

該機構尚未標注地圖位置。

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